衡陽新聞網訊　通訊員王炎　謝婧琬　唐玲報道　為深入落實新課標理念，推進單元整體教學，幫助教師精準把握教材、優化課堂設計，3月30日，蒸湘區大立實驗小學二年級語文組圍繞統編版語文教材下冊第三、四單元開展集體備課研討活動。本次活動以人工智能賦能語文教學為亮點，教師們集思廣益、研思并行，切實提升了教研質量。

活動中，譚舜英老師以“探秘漢字，尋根文化”為題，對第三單元進行全面解讀，圍繞識字規律、傳統文化滲透、形聲字教學等重點內容，清晰梳理了單元教學思路。陳萬里老師作為第四單元主備人，以“彩夢童心，妙想世界”為主題，深入解讀單元人文主題與語文要素，明確“運用詞語把想象內容寫下來”的核心目標，構建“閱讀—想象—表達”的遞進式教學路徑。

本次備課的一大亮點，是人工智能技術的全方位融入，打破了傳統備課的局限，實現精準教研、高效教研。組內教師借助AI工具，針對單元教學重難點開展智能化設計：利用AI生成單元知識思維導圖，將第三單元形聲字規律、第四單元想象表達訓練點清晰呈現，讓教學框架一目了然。依托AI學情分析功能，結合低年級學生認知薄弱環節，精準搭建仿寫句式、識字方法、想象寫話等教學支架，破解學生從仿寫到創編、從機械識字到規律運用的教學難題。同時，通過AI輔助制作課文情境動畫、生字識記課件、想象畫面素材，為《彩色的夢》詩歌品讀、《一匹出色的馬》畫面想象、《楓樹上的喜鵲》對話續寫等教學環節打造沉浸式、互動化課堂場景，讓充滿童真童趣的語文課堂與數字化教學有機融合。

在組長謝婧琬老師的組織下，全體教師積極研討、交流思路，將人工智能深度融入備課全過程：借助AI梳理單元知識框架、智能生成教學支架、輔助制作情境素材，讓識字教學更有趣、想象課堂更生動，真正實現技術為教學賦能。

此次集體備課活動，以團隊智慧深耕教材，以人工智能創新教研，不僅理清了第三、四單元的教學思路，統一了教學重難點與實施策略，更提升了二年級語文組的數字化教研能力。下一步，二年級語文組將把本次備課成果落實到課堂教學中，充分發揮AI技術的輔助優勢，打造高效、趣味、有溫度的語文課堂，引導學生在漢字文化中尋根溯源，在想象世界中茁壯成長，切實提升學生的語文核心素養，推動語文教學在團隊共研與科技賦能中邁向新臺階。