【好老師簡(jiǎn)介】段淑君，女，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，祁東縣白鶴中心小學(xué)教師。從教以來(lái)，她把滿(mǎn)腔的熱血奉獻(xiàn)給了摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺(tái)，讓“幸福的花兒”茁壯成長(zhǎng)、競(jìng)相開(kāi)放。她潛心教學(xué)，默默耕耘，她主持的教研課題獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并發(fā)表于專(zhuān)業(yè)教育期刊；多次在市級(jí)、縣級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽，屢獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”殊榮，更不忘助力青年教師成長(zhǎng)。近十年中，她五次在年度考核中評(píng)為“優(yōu)秀”，個(gè)人先后獲得“衡陽(yáng)市優(yōu)秀教師”“衡陽(yáng)市第八屆骨干教師”“祁東縣骨干教師”“祁東縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】我是祁東縣白鶴中心小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，從教二十多年以來(lái)，我始終堅(jiān)信“愛(ài)孩子是教育的前提”。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深知作為農(nóng)村學(xué)校的孩子們，大部分都是留守兒童，在給予他們更多的愛(ài)的同時(shí)，不斷探索教學(xué)方法，打破“唯課本論”，將教學(xué)延伸到生活、社會(huì)、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域，注重課內(nèi)與課外、語(yǔ)文與生活、語(yǔ)文與其他學(xué)科的深度融合。

我認(rèn)為語(yǔ)文的教學(xué)應(yīng)該是多姿多彩的，富有文化氣息，而每個(gè)孩子身上都有語(yǔ)文潛能，關(guān)鍵在于教師的課程構(gòu)建和創(chuàng)新能力，要引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言之美、生活之美、情感之美、思想之美，構(gòu)建溫暖又有深度的語(yǔ)文課堂。我善于設(shè)計(jì)情境式驅(qū)動(dòng)型任務(wù)，組織學(xué)生在真實(shí)或接近真實(shí)的情境中開(kāi)展自主、合作、探究的語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生的參與度高，思維活躍，語(yǔ)文課“有話說(shuō)”、“有話寫(xiě)”。在我的語(yǔ)文作文教學(xué)中，寫(xiě)水果的有水果品嘗課，寫(xiě)游戲的要盡情的玩耍，針對(duì)不同的作文命題設(shè)計(jì)不同的相應(yīng)的活動(dòng)主題，幫助學(xué)生們不僅有話可寫(xiě)，還記錄自己的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生們用心去感受生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)生活，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，讓語(yǔ)文課“活”起來(lái)。

用愛(ài)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)守初心奔赴每一個(gè)教育征程，以匠心致初心，以耕耘鑄夢(mèng)想，用書(shū)香浸潤(rùn)孩子們的童年，用愛(ài)陪伴他們的成長(zhǎng)！