【好老師簡介】鄒雛，女，中小學一級教師，衡陽市石鼓區金源小學數學教師、數學教研組長，石鼓區數學學科帶頭人。從教二十八年來，她始終勤學善思，積極探求教育規律，勇于開展課堂創新，以“發展思維，提升再學習能力”為教學主張，著力構建智慧高效課堂。她執教的《小數的產生和意義》獲省級一等獎，教學設計、微講座亦多次獲省級一等獎。她連續三屆參與湖南省青教賽衡陽地區小學數學參賽教師的指導，指導多名學生在國家、省、市數學競賽中獲獎。憑借扎實的教學業績，她先后被評為衡陽市優秀教師、市級數學骨干教師及優秀輔導老師，在教書育人與團隊引領方面均發揮了重要的示范輻射作用。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】作為深耕小學數學教育多年的實踐者，我始終堅信：教育在于點燃思維的火種，而非單純灌輸知識。小學數學教學的核心，是借數學載體引導學生學會思考、樂于探究，為終身學習筑牢根基。

教學中，我以“發展思維——提升再學習能力”為首要任務。秉持“生活化教學”理念，將抽象數學概念轉化為具象生活場景，如以“分蛋糕”詮釋分數意義，讓知識從課本回歸到實踐。習題設計摒棄機械重復，通過“一題多解”與“追溯公式本質”深化思維訓練；課堂收尾常設開放性問題，驅動學生構建知識網絡，激發知識遷移與創新應用能力，助力學生從“學會”向“會學”進階。

作為學科帶頭人，我著力構建學習型、研究型教師團隊。我們以集體備課、課例深研為路徑，共同探索核心素養導向的課堂轉型，積極推動學科融合、數字化賦能等新型教學模式，確保教師的“教”精準服務于學生的“學”與“思”，在協同共進中，讓數學之光照亮更多孩子的成長之路。

小學數學是思維啟蒙關鍵期。未來，我仍將堅守“以思維育人”初心，讓數學課堂成為啟智樂園，助力學生成長為會學習、善創造的新時代學習者。