思想政治理論課是高校落實“立德樹人”根本任務的一門關鍵課程，要緊緊圍繞“為誰培養人？培養什么人？怎樣培養人？”這一根本問題，積極培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著我國經濟社會的不斷發展，文化交融已經成為趨勢，外國文化、其他民族文化和潮流文化接踵而至，對于還未完全走出校園的青年學生而言，容易受到差異文化影響，不利于我國人才培養戰略發展方向。可見，文化多元性一方面為青年學生思想培養帶來了積極活力，拓寬學生眼界，提升文化共情力。另一方面也給高校思政教育帶來了挑戰。因此，深入探討和分析多元化背景下高校思政教育改革方向是必要的。

一、多元化背景下高校思政教學改革的意義

（一）多元化延伸了高校思政教育的維度

國際交流頻率持續加強，各國文化不斷交融，外國文化、國際潮流文化不斷深入，在一定程度上對我國傳統文化帶來影響，一些外國文化與我國本土文化相融，在青年學生群體中不斷流行，延伸了高校思政教育領域。一直以來，我國高校思政教育以延續中華優秀傳統文化為主，外來文化的沖擊給高校思政教育帶來了壓力，高校思政教育既要保證優秀傳統文化得到傳承，也要吸收人類創造的一切優秀文化成果，提高思政教育效果。

（二）多元化拓寬了高校思政教育的視野

多元化不僅幫助高校思政教育的教學內容更加寬泛、教學模式更加靈活，也讓學生的眼界更加寬闊，可以吸收更多元的文化，為當代青年提供了更豐富的文化接觸機會。在與外來文化接觸過程中，學生可以更好地掌握和理解不同的文化內涵，更深刻地理解中華民族傳統美德的不可替代性，對培育學生正確的三觀具有積極意義。

二、多元化背景下高校思政教學改革面臨的挑戰

（一）對高校思政教育主流文化的沖擊

進入新時代，中國大地上發生了天翻地覆的變化，國家綜合實力穩步提升，踐行和弘揚社會主義核心價值觀成為文化主流。但不可忽略的是，多元化背景下新事物不斷出現，各種文化不斷交流、碰撞，其結果必然產生多樣的價值理念。而青年學生思維尚未成熟，三觀尚未穩定，對主流思想文化沒有形成正確的理解和認識，容易接受一些錯誤的思想觀念，如拜金主義、享樂主義、極端個人主義等，部分學生可能會因此對馬克思主義價值觀產生懷疑。因此，高校思想政治教育的主流文化必然會受到沖擊，嚴重影響青年學生的身心健康和成長成才。

（二）對高校思政教育主要陣地的侵蝕

高校是思想政治教育工作的前沿陣地，承擔著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。多元化背景下，多種價值理念、文化觀念相互交融、對弈和碰撞，容易對青年學生的思想產生不利影響。一些學生對外來文化的滲透不能正確分辨其優劣，來者不拒，甚至對中華優秀傳統文化持懷疑和否定態度。因此，高校文化主要陣地遭到侵蝕勢必影響青年學生的發展，更影響著黨和國家的戰略目標和前進方向。

三、多元化背景下高校思政教學改革的方向

（一）優化和調整教學內容

多元化背景下，高校思政教學要不斷調整教學內容，教師應該更加關注優秀傳統文化蘊含的社會價值和歷史底蘊，要讓學生清晰地認識到中華民族五千多年經久不衰的奧妙，要將傳統美德文化與思政教育相結合，緊隨黨的指導思想，培養學生正確的民族觀、國家觀，提高學生民族自豪感。要不斷推進馬克思主義中國化、時代化，尤其要加強唯物主義哲學的教育，增強學生理性思考能力，提高抵御不良思想影響的能力。高校思政教學內容要積極創新與改革，一方面要保護優秀傳統文化，發揮和挖掘傳統文化中的精髓內涵。另一方面高校思政教育要善于吸收西方文化中的優秀成果，豐富教學內容。

（二）豐富和拓展課程方式

多元化不僅是文化多元化，文化的來源渠道和影響方式也呈現明顯的多元化。當前，網絡信息技術高速發展，思政教育不能僅僅局限于傳統的授課方式中，要借助信息網絡技術，運用新媒體手段，打破傳統教學時空限制，可以通過拍攝短視頻、制作微動畫、講述微故事，豐富課程內容。當前，各類手機短視頻、直播軟件層出不窮，學生極容易被其中的內容影響，高校應該關注此類平臺，建設官方宣傳平臺，定期制作和推送具有傳統文化價值觀的好作品，也要開設線上交流平臺，學生平時難以表達的情緒可以通過平臺與教師溝通。在網絡教學中，要有目的將文化建設類資源融入其中，塑造學生文化感知能力，高校也要肩負網絡信息安全責任，提高對網絡信息的管控，盡可能防止不良信息進入高校。

（三）吸取精華推動教學改革

高校思政教育要堅持以弘揚中華優秀傳統文化為主，積極推進馬克思主義中國化、時代化，同時也要從多元化的文化中不斷改革，要吸取國外先進文化的精髓，推動思政教育改革進程。國際主流文化總體方向是有益于全人類發展的，要適當選擇有益的主流文化進行學習和研討，要培養學生民族自豪感和文化認同感。要不斷學習新思想、新理念、新思維，助推完善我國思政教育體系。

綜上所述，思政教育是我國高等教育的重要組成部分，對國家人才培養具有深遠的影響，當前，國際交流頻率提高，外國文化對我國文化不斷沖擊，形成多元化文化結構，一方面有利于青年學生了解世界各區域文化，拓寬眼界，另一方面對高校思政教育帶來一定給的壓力和挑戰。因此，高校思政教育要順應時代發展，要優化和調整教學內容、豐富和拓展課程方式、結合中華優秀傳統文化推動教學改革，在具體的教學實踐中，思政教師還需要從多方面發力，講深、講透、講活新時代思想政治理論課，提高高校思政教育教學效果。（湖南財經工業職業技術學院李文靜）